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中国散文500篇,人应该怎样度过青春年少

摘要: 高效学习的秘诀 ,课堂之外的提升, 一个真正自学者的自白, 一个离经叛道者的出奇制胜之道, 双色印刷带给您更好阅读体验!好书推荐网12月19日书讯:近日,张玳新书《我们要自学》由人民邮电出版社 ...

《我们要自学》读书笔记

袁庭栋
  偌大一个社会中,人人都在学习,而在学校中学习的,永远只是少数,大多数总是自学者。如何对待自学,如何搞好自学,成为大家时常议论的问题,这也就十分自然了。
  作为一个自学者,需要坚定的决心和毅力,这方面过去已谈得较多,这里,我想谈谈另外几个问题,我认为这对立志自学的同志是极为重要的。
  第一,要根据主客观条件慎重地选择读书治学的方向。最近几年来,为自学青年提供的社会条件越来越多,有些青年同志求知心切,饥不择食,什么都学,漫无边际;有些则以能进哪个补习班为转移,拣入篮子就算菜;还有不少人一心要当作家,这两年又特别热衷于编电影文学剧本。“开卷有益”这话是不错的,知识面宜广博以固基础,但对于自学的同志,特别是业余自学的同志,时间有限,就应特别讲究利用时间的效率。所以,自学一定要有一个方向。姜亮夫先生曾在文章中写道,他年轻时受周围影响,一心写诗词,但几位有经验的前辈都认为他无诗情诗才,要他坚决放弃,转学文字音韵,于是他烧掉了自己的诗集,成为他一生治学一大转变。他总结说,一个人要选择读书治学的方向,要认真考虑:“一、自己先认识一下个人的‘天秉’譬如体魄、性情、脾气、迟缓与急燥、记忆悟解能力、感情深浅、兴味所在;二、认识环境、家庭、社会、亲友、邻里乃至经济条件可能发展的道路;三、尤其要深知自己的缺点及对一切学科爱恶的情况,不要冲动。”谭其骧先生也在文章中写过,他在大学中先读社会系,转读中文系,再转外文系,最后转为历史系。他说:“当时不少人都不以我这样做为然,但事实证明,这样做是做对了。我这个人形象思维能力很差,而逻辑思维能力却比较强,所以搞文学是肯定成不了器的,学历史并且侧重于搞考证就相当合适。”两位著名科学家的切身体验,很值得今天有志于自学的同志们参考。
澳门新葡亰平台官网,  第二,要奠定扎实的基础。这算是老生常谈。但往往为不少自学者所忽视。
  所谓打基础,包括两个方面,一是指基础知识,二是指基本功夫。
  基础知识,范围是比较广的,对于学习文史的同志,正如王亚南先生所说:“掌握中文与历史有特别重要的意义,中文是基础的基础。”这其中包括汉语、文学、写作、逻辑、历史、地理等方面的知识。如果进一步要求,则文学中的文学史、文学名著、文艺理论等,历史中的典章制度、地理沿革、重要典籍等,都是基础知识。如果再进一步,则文字、音韵、训诂、目录、避讳、年代、科举、职官、称谓、舆地等,都是基础知识。有同志问:这样多的基础,何时能学完?其实,各人根据具体情况,要求可以不同,但有一点必须注意,打基础并不是一年两年即告结束的事,初学者要着重学,入门者要继续学,成为专门人才之后也不能放松,仍要注意不断巩固充实,要“固本”。
  所谓打基础的第二个方面是指基本功,也可以说是做学问的基本技能。与学理工科的同志必须学会各种实验手段和检索资料的基本技能一样,学文史的同志也有若干基本技能,包括:工具书使用、文献资料检索、阅读古籍、外语、掌握学术动态、作读书笔记与资料卡片、写作能力……等等,都是必须掌握,不能忽视的。
  第三,只要有可能,就应力争到图书馆中去读书。不要关在家中搞“百日寒窗”,哪怕一周内有一天到图书馆读书,也宜争取。在图书馆中,不仅可以读到各种值得读的好书,而且可翻阅有关参考书,使用各种工具书,可以读到各种新旧杂志报纸,可以检索各种目录索引,这一切既可增加自己的知识,又可训练自己的基本技能,提高自学能力,在有的图书馆中,还设有阅读辅导与咨询,对自学者更有帮助。可以说,如果一个自学者对图书馆的知识网络能够运用自如了,那么,他也就算踏上科学之宫的台阶了。此外,还有很重要的一点,图书馆中那种安谧、专注、沉思、探索的气氛,阅览者那种向知识高峰奋发攀登的精神,对每一个求知者都是一种极为有益的陶冶,可以培育我们遵守纪律、专心致志、积极思考、力求上进的气质和情操。我认为,这对于一个自学青年来说,其重要作用决不亚于获取知识。
  马克思在大英博物院图书馆中读书,曾将水泥地磨出了两道脚印;列宁流亡瑞士时,每天都在图书馆中读书九个小时;毛主席年轻时曾长期在湖南图书馆和北大图书馆苦读,还前后和其他同志办过三个图书馆,这些事例是大家所熟悉的。近年来为国争光的新一代科学工作者如陈景润、温元凯、苏阿芒等,在他们总结自己的治学经历时,都谈到对他们的成长有巨大作用的知识宝库——图书馆。

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为什么要自学

  • 自学让人自由

对于自由的向往和追寻,一直推动着人们的学习。
除了知识带给人冲破蒙昧的自由感之外,还有自主学习带来的一切自己掌握的自由感。

  • 自学让人快乐

要想长时间保持快乐,主要依靠的是对人生目标和意义的追求,而不是消费或者一时的满足。我们都知道,人生目标和意义,这是只有人才会思考的东西,也是人类形成自我意识之后提出的最有深度的问题。
而自学正是寻求人生目标和意义的最佳渠道

图片来源于网络

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自学是否可能

  • 没有普适

学习方法没有普适,而要想找到适合自己的方法,只有自学。

  • 知识守恒

学习方法是学习中的一环,那么学得好不好是不是主要取决于老师呢?非也。在我看来,老师的作用也并不是决定性的。在学习中,老师仅仅起辅助作用,而不是主导的作用。
老师虽然在学习中扮演着重要的角色,但人要真正学到东西,仍需要自己领悟。

文 / 寒江钓月

好书推荐网12月19日书讯:近日,张玳新书《我们要自学》由人民邮电出版社出版。张玳,体验设计师,翻译人,前创业者。一个通过学习来找快乐和存在感的内向的人。曾在IxDC、ScrumGathering、芯世界社会创新周、深圳国际工业设计展等活动做演讲。译有《精益创业实战》《精益设计》《互联网思维的企业》等书。

自学与老师

  • 教学的本质

虽然教学看上去像是在传输知识和经验,但究其本质,乃是人为地引导和辅助自学。
老师其实并没有“教”这个单独的动作,而是通过一系列的方法,辅助学生自行学习。单纯的知识传递或者示范并不是“教”,因为书本和其他多媒体也可以起到同样的作用。

  • 老师的作用
  • 制订计划,即告诉学生从哪里开始,目标是什么,多久达到;
  • 进度监测,即告诉学生现在水平如何,达到什么程度,提升得怎样,还需多久可以进行下一步;
  • 持续反馈,即告诉学生,你现在的问题在哪里,应该如何解决这个问题,哪里做得好要保持;
  • 心得技巧,即告诉学生一些经验之谈或者技巧,帮助学生快速解决棘手和常见的问题;
  • 示之以范,即亲身示范,让学生跟着做,或者让学生临摹、临习大师的作品;
  • 理念传输,即告诉学生自己对学习的追求和哲学,告诉学生为什么要学习。
  • 如何评判老师好坏
  • 教育和利益
    优秀的老师应该是教育的归教育,利益的归利益。如果把二者紧密结合,甚至把教育单纯作为一个获利的工具,那教学质量必然会受到很大的影响。这样的老师,算不得好老师。
  • 因材施教
    优秀的老师应该能全面了解学生的背景以及学生对于学习的诉求,并不断调整自己的教学方式,以更好地达到教学效果。粗暴地采用一刀切的教学方式,不去理解学生感受,就很难因材施教。这样的老师,不是好老师。
  • 训练师和老师
    优秀的老师并不会以权威来压制学生,会允许学生提出自己的思考,并会很愿意跟学生进行讨论。既然是讨论,那自然是基于双方都平等的情况下,以事实和逻辑为依据来进行。这样的老师不仅不会压制学生的自由思维,还会鼓励学生多多思考。

人到中年和同学朋友聊天,总不免回忆青春年少。

编辑推荐

自学的方法

  • 从哪里开始
  • 你的目标是什么
    人在主动想要学习一个东西的时候,基本上都会有一个长期目标。虽然这个目标不一定清晰或者现实,但毕竟有一个。
    在这个阶段,我们还不需要详细的计划,那是后面要做的。现在需要的,是你对整个学习对象的整体感觉和了解。比如通过维基百科、搜索引擎等来收集一些学习对象相关的信息,只需要收集最基础的信息。比如学习一门语言,你可以了解一下最基本的字母表、发音、宏观语法、大体发音等;如果是学习一种技艺,则只需了解一些初级的皮毛和常识性的概念即可。
  • 寻找入门级的材料
    对于你要学习的对象有了大概的了解之后,就要寻找切入点了。
    几乎在每个领域,都有一些先行者,一些聪明人,他们写了一些非常适合初学者和自学者的材料,使用这些材料就可以少走很多弯路。
    在海量的材料中探寻、收集、整理并吸收是一件很美好(偶尔让人抓狂)的事情,也是学习的一部分,所以,纵然很花时间,还请大家一定怀着积极的心态来做这个事情。
  • 先上车再补票
    对于绝大部分的学习对象来说,实践都大于理论,或者试验大于理论。大家想必都听过通过看书来学游泳的寓言故事,其实不止游泳,学习其他东西的时候也是如此。所以,尽管我推荐大家要确定目标,确立方向,找一些好的入门材料,但是任何东西都比不上马上行动。

  • 快速建立信心

我们在最初期的时候应该把目标放在“尝甜头”上。不用担心肤浅或者抓不住精髓,还没到那个程度。只要你能快速地感觉到,啊,这个东西原来并不难嘛,就可以了。
深入的学习必然会有一些看似枯燥的练习(说“看似”是因为练习者如果真的喜欢就不会觉得枯燥),也需要强大的毅力来坚持。这些必要的刻苦过程,任何方法论都无法代替。

  • 寻找学习资源
  • 书籍和文章
    阅读大量的书籍可以让各种知识体系形成交叉,更容易触类旁通。阅读量大到一定程度,就容易促成质变,让人的整体思维模式和学习方法提升一个台阶。
  • 多媒体资源
    优酷、土豆等视频网站上面有大量发布的视频。
  • 在线课程
    mooc课程在线网站
  • 新型工具
  iPad
  • 理性看待入门级材料
    很多时候,好的材料传播会很快,大家会写一些心得、评语等,这些都是初步判断的依据,不过,最好还是自己尝试使用一下,感觉一下。
  • 学习资源的局限性
    学习资源提供的是基本的知识,是看得见的东西。要学到东西,还有很多隐式知识,需要时间的积累和自己深度的思考。自学者应该记住,再好的学习资源都只是工具,工具永远也无法解决人的问题——只有人能解决人的问题。
  • 制订学习计划
  • 明确你的目标
    我们必须先设定一些目标。我的学习计划包括一个长期目标、一个中期目标,以及一系列短期目标。
  • 串成时间线
    有了各项目标之后,我们就可以把它们用时间线串起来,方便我们清楚地看到每个阶段的完成情况,并进行反思。
  • 调整学习方法
    如果我们设定了比较现实的目标,而且又坚持练习了较长的一段时间,仍然学得很枯燥,而且看不到进步,那就可以试着调整学习方法了。如果能通过反思发现问题的所在,那么就做小的调整。如果觉得学习方法整体有一些问题,我们也可以尝试一下完全不同的思路,跳出自己思维的框架,发挥想象力。
  • 练习的方法
  • 隔离薄弱点
    学习中会存在“薄弱点”,随时观察自己的薄弱点,调整练习的策略,才能很快地提升薄弱点,使整体能力处于平衡增长的状态。
  • 抓整体,放细节
    在练习的过程中,我们不能被细节的错误所干扰,而要看到整体的效果。也就是说,我们不应该追求细节的完美,遇到错误也要包容,让练习继续进行。
  • 练后提升
    在健身房用器械锻炼的人也许都有这样的感觉,就是在锻炼当时并不觉得自己的力量有什么增加,但是每次练习完了过一段时间,就能明显地感到肌肉增长,力气变大。这就是所谓的练后提升。练后提升是一个非常重要的理念。
  • 脑内练习
    脑内练习是任何时候都可以使用的高效练习方法。
    脑内练习对很多人来说并不是天生就存在的,还得通过不断地练习,才能在脑海中形成比较清晰的印象。此外,其实脑内练习要做好非常累,因为需要你动用记忆力、想象力,还得兼顾你要练习的东西,少量,多做,形成习惯,并注意休息。
  • 形成知识体系
    学到的知识如何储存,并形成高度结构化的知识体系是非常重要的。有了它,我们就像是有了一个大的目录,知道我们自己差在哪,好在哪,还有哪些需要学的。此外,我们还能快速地提取所需要的信息,并把接收到的信息快速归整到位。
    写作是一种学习的方式。因为你的学习方式就等于你的思维方式,而你思维方式的最佳表现则是你的文章。
  • 镜面法
    有一种很流行的大脑理论,讲的是人的左右脑分别负责不同的职能。左脑负责逻辑,右脑负责感官。
    尝试左右手互换做动作,你会发现原来觉得非常简单自然的动作,变得异常困难,这让我们重新关注我们原来习以为常的动作和事务。
  • 锚点法
    如果我们面前摆放了一幅清明上河图,然后让我们整个记住,那肯定会很困难,但如果我们设定一个锚点,比如“帽子”,然后要找出所有和帽子相关的人和事情,就要容易得多。
    通过做这样的练习,我们可以更容易,更清晰地观察周遭的事物,锻炼自己的观察力。

但奇怪的是,每一个人口中年少的自己都是调皮捣蛋特立独行的家伙,似乎没有一个好孩子,乖宝宝。

它记录了一个叛逆病患者对制度、权威、现状的艰难反抗。

自学的难点

  • 拖延症的问题

拖延症的问题靠任何工具都不能完美解决,是人的问题。
拖延的原因:

  • 是对要学的东西没有爱

  • 是没有紧迫感。

  • 是不能坚持。

  • 是无法开始。

  • 是完美主义。

  • 是并行事务太多。

  • 窍门的问题

“窍门”,它有两重意义。
第一重意义就是我们所知道的,特别适合自己的学习方法或者技巧。第二重意义则是通过长时间练习而养成的习惯和娴熟。把这两个意义分别提出来说的原因是希望大家不要迷失在寻找方法和窍门的过程之中。

  • 不切实际的希望

虽然生活节奏比以前快了,但人们学习和吸收知识的速度并没有跟着变快。要想达到一定的水准,积累足够的知识,不仅需要努力,充足的学习时间也不可少。
在设定目标和期望值的时候,一定要恰当。保持一定的压力,但又要符合实际的情况。期望过高,或者根本不切实际的希望反而会打击自己的信心,让学习变成痛苦的事情,得不偿失。

  • 驱动和推动

自学者应该学会客观看待推动和驱动两股力量。推动力有其特定的适用场景和作用,不过,驱动的力量才是长效的力量。所以,我们需要找到内在驱动力。内在驱动力来自于爱,而爱又来自于好奇心。虽

  • 整理和收纳

作为自学者,我们没有老师来帮忙整理所有的学习资料、学习进度以及各种反思。如果所有这些信息都混杂在一起,那么我们很容易就会觉得像是陷入了泥潭,看不到整体的进度,而且反而还会觉得很累。要想避免出现这种情况,有两点值得注意:第一,不要同时做太多的事情;第二,把所有信息整理起来,并且形成整理的习惯。

  • 回归主流社会

在中国这个社会,即便你有优秀的学习能力,但是回归主流社会,做一点符合主流价值观的事情(比如拿个文凭),还是比较重要的。希望所有的自学者都能越过学校这个坎,最大限度地利用好学校这段没有现实压力的美好时光

end

为什么大家都乐意把自己形容成一个坏孩子呢?

它记录了一个怀疑病患者对知识、智慧和学习方法的漫漫求索。

为什么回忆起少年的离经叛道总透着莫名的骄傲呢?

它记录了一个逻辑和细节强迫症患者对自己学习经验和体系的一次系统总结。

在同学会上,如果你要夸奖一个人,你就说

它完美地结合了一个自恋者的自白需要,以及一个自然人想要在历史中留下点什么的永生需要。

“你小子,小时候最特立独行了,什么事情都敢干。”

在购买之前,我推荐你先看看这本书的目录,觉得逻辑清晰、有说服力,再掏钱。我相信你不会后悔。

他绝对洋洋得意。但你要是说

——噢,顺便一提,我不是处女座,敬请放心阅读。

“你那时候真是个好孩子,五讲四美就是按照你定的,老师家长让干什么就干什么,一件出格的事情也没做过。”

内容提要

自学者,英文称之为 autodidact,意为自己教育自己的人。大部分人都会在某个时刻走出学校,开始工作,也开启自学的人生。在自学的时候,没有制订好的教材,没有老师,没有同学,怎么来确保更高效的学习呢?这本书讲述的就是这样一套学习方法论,用于帮助你形成自己的学习和自学方法。除此之外,书中还介绍了一些利用信息科技来帮助学习的方法,助你成为一个更好的自学者。

他可能就会掉下脸来,搞不好还认为你在讽刺他呢。

章节试读

我的人生轨迹和绝大部分人不同。从小我就非常叛逆,这一点直到现在都没有改变。不过,绝大部分时候,我反抗并不是因为基因中有叛逆因子,而是我很明确地知道我想要什么。记得小学的时候,每年暑假和寒假,学校总要发一本厚厚的作业,名曰《暑假生活》或者《寒假生活》。除此之外,还要写很多篇作文。这些作业相当无聊,而且我也不知道为什么要做这些作业,所以我几乎每年都做不完作业。我妈带我去报到的时候总是和我一起挨骂。那时候,家里人总是单纯地觉得我懒,不过由于我成绩总是在中间稍微偏上的位置,大家也就没太在意。上初中之后,我的自我意识渐渐觉醒,开始变得十分反叛。我非常不喜欢刻板、没有实用价值的死知识,恰巧学校里面教的多是这类东西。所有死记硬背的东西,我都特别不喜欢,而且也绝对不屈服、不背诵。当然,这就导致我的历史、政治、地理等都很差,而不太需要背诵的语文、英语等就很好。这时候,我也单纯地以为我是不喜欢历史、政治这类学科,老师兴许也是这么认为。后来上了高中,我的反叛到了极致,而且我从原来的讨厌某个学科,变成了对整个教育制度的怀疑。不过,那时候我和家里的关系磨合得非常融洽,所以,我硬着头皮强迫家里给我办了休学手续。我去学校收拾书的那天,老师把我叫到办公室。那时候正值上课时间,有不少老师没有课,留在办公室。然后,我开始“舌战群儒”。老师们轮番上阵,想劝我不要休学,而我则跟他们阐述我对这个教育制度如何失望透顶。中间很多具体对话我记不太清了,但我和当时一位年轻的女历史老师的对话我记得相当清楚,恍犹昨日。那时候,她正滔滔不绝地讲述不上学的孩子会如何没有前途,然后,我打断她,问了一句:“老师,我们为什么要学历史?”

记得一个访谈节目,请了一个明星做嘉宾。明星回忆自己的年少时的读书生涯,说自己是班里最难管教的,打架早恋旷课样样齐全。

专业点评

它记录了一个叛逆病患者对制度、权威、现状的艰难反抗。它记录了一个怀疑病患者对知识、智慧和学习方法的漫漫求索。它记录了一个逻辑和细节强迫症患者对自己学习经验和体系的一次系统总结。它完美地结合了一个自恋者的自白需要,以及一个自然人想要在历史中留下点什么的永生需要。在购买之前,我推荐你先看看这本书的目录,觉得逻辑清晰、有说服力,再掏钱。我相信你不会后悔。——噢,顺便一提,我不是处女座,敬请放心阅读。

但是他没想到这节目竟然把他小时候的班主任也请来了,

班主任一上来就夸他小时候乖,从来不调皮捣蛋,班里顶听话的孩子,这一下大家就都尴尬了。

其实想想也对,人生就是一趟旅行,你要是挂了,在天堂和人聊天,你肯定说

“哥们这趟是自由行!不让我去哪偏去哪,没有不敢去的地方,看了不一样的风景,走了不一样的路。”

肯定不愿意承认,

“我就是跟了个旅行团,让走就走让停就停,住一样的酒店,买一样的纪念品,一路上就是紧紧的跟随着导游和团友,没有一次走偏了。”

同样的道理现在聊年轻的时候,自然是要把自己说的另类一些了。

借快橡皮,也恨不得说是暗生情愫。

上课睡一觉,回忆起来就是天天睡觉瞧不起高考制度。

和老师顶了一句嘴,那恨不得是挑战了统治阶层。

其实人真的很怕自己平庸,都有一个打破常规,冲破世俗的梦,哪怕是做个孤僻的另类,也不甘于泯于大众。

但最奇诡的是,就是这一帮回忆热血青春的中年人,一旦有青年人向他们请教该如何度过青春的时候,立马就换了一副嘴脸,表情严肃,道貌岸然。

“年轻人千万别叛逆,顺从家长和老师,不睡懒觉,不迟到,无聊了就做张卷子。”

“年轻人,除了上班,还别忘了加班,没事多来单位赚钱,少去其他的地方花钱。

“上学期间谈恋爱,就是拿着父母的钱耍流氓。我支持学校给学生剃度,毕业了在还俗!”

“父母怎么说你们怎么做,父母不会害你们的,长大了你就明白了。”

“千万别和那些坏孩子学,衣服只有一个作用就是保暖,别把傻逼当成个性。”

好吧,你也知道这样的例子举不胜举,我也是个中年人姑且给这个群体留些面子吧。

我得承认,我有的时候也是这样。

昨天晚上我上小学的孩子作业写到11点,睡觉的时候他对我说:

“爸爸,你小的时候不是休学过一年吗?我也要休学一年缓一缓,去看看外面的世界。”

我看着他,一边想现在小孩也太早熟了,小学休学,大学你还不得飞离地球啊!一边想着以后怎样控制他上网浏览的范围,过了半晌终于道:

“孩子,爸爸那叫留级,你可千万别学我。”

很多人问,人应该怎样度过自己的青春年少,其实答案每个人都知道,只是不愿意付出代价罢了。

所以你理想的青春就成了回忆里的加工品,留着头发秃了的时候和别人吹牛逼。

哦对了,最后问一句“小学可以休学一年吗?”

别误会,只是问问而已。

无戒365天极限挑战日更营  第21天

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